编者按：
9月10日，贵州民族大学召开庆祝第42个教师节暨表彰大会，表彰了一批深耕教学和科研一线的优秀教师和师德标兵。他们来自不同学科领域，却始终坚守共同的育人追求：立足讲台传道授业，走出校园服务地方，教授学生知识本领，更厚植家国情怀与民族文化自信。即日起，人民网将推出系列人物报道，以榜样力量传递师者微光，弘扬尊师重教的时代风尚，致敬每一份平凡却滚烫的教育坚守。
师者的光芒，不只闪耀在三尺讲台，也藏在烧杯试管的反复推演间，绽放在竞赛赛场的打磨淬炼中。在贵州民族大学，有这样两位老师：课堂之上，他们点燃年轻人求知的火种；课堂之外，他们推动科研扎根地方产业，带领学生在实践与竞技中历练成长。怀一颗匠心教书，持一片真心育人，陪伴一届届青年奔赴属于自己的梦想。
王环江：以科研为炬，催化青年内生力量
“你知道为什么下雨之后，雨滴不会粘在荷叶上吗？”课堂上，化学工程学院教授王环江常常以生活化的趣味提问开启课程。从荷叶疏水现象引出纳米效应，把晦涩难懂的理化原理转化为触手可及的生活现象，是他课堂的一大特色。作为中共党员、博士、中组部“西部之光”访问学者，王环江已在贵州扎根9年。在他看来，教育恰似一场化学反应，教师就是那一枚催化剂，微小的启发与肯定，便可以在青年心底迸发出巨大能量。
贵州民族大学化学工程学院教授王环江。
大学物理化学课程公式繁多、理论抽象，很容易让00后学生产生畏难心理。王环江没有照本宣科进行知识灌输，而是通过趣味的故事化教学，将老一辈科技工作者戈壁攻坚、屡败屡战的科研往事融入课堂。不急于抛出推导公式，而是先讲科研背后的人与坚守，让学生在聆听故事的过程中自然而然理解知识点，厚植科技报国的理想信念。
“所有的教学措施，都是为了唤醒他们的‘内驱力’。如果有10%的同学因为这节课产生了触动，那这节课就算成功了。”王环江说。
育人的力量，有时就藏在一句简单的肯定之中。2016级的赵金涛同学性格内敛，在参与国家级创新创业项目研究面包虫降解塑料课题时，项目推进屡屡遇阻。攻坚阶段，王环江路过实验室，拍了拍他的肩膀说道：“慢慢来，你已经做得很好了。”这句简短的鼓励，如同纳米材料被放大的比表面积，在少年心底引发剧烈的化学反应。如今，赵金涛已是昆明一家制药企业的团队骨干，带领一二十人的队伍开展技术工作。一句微不足道的认可，成为学生前行路上重要的精神养料。
王环江带学生们实习。
曾在东部顶尖学府访问深造，亲历国内前沿科研高地，王环江一方面鼓励学生大胆走出去开阔学术眼界，另一方面却把自己的科研事业深深扎进贵州的泥土。他主攻的CO₂捕集与资源化利用、新型功能纳米材料制备研究，立足贵州储量丰富的钡、锶、钙等本土无机盐资源开展技术攻关，取得了丰硕的成果，先后主持国家自然科学基金及省部级课题5项，发表SCI学术论文20余篇，获授权专利11项，实现专利成果转化1项，将实验室的基础研究对接贵州化工产业现实需求，为区域产业转型升级赋能。
依托本科生导师制，王环江以大创项目、学科竞赛为载体，推进本硕一体化人才培养，把本科生带入真实的科研场景，他主讲的实验实践课程《物理化学实验》获省级金课，还参与多项教学改革项目。“人生的意义，在于让别人变得更好，让你周围的环境变得更好。”在王环江眼中，催化剂的使命是降低活化能，促成物质蜕变；教师的使命便是成全年轻人，托举他们奔赴更远的未来。
张承维：以竞赛为帆，点亮工科创新梦想
“学生不容易，他们的父母也不容易，来到这里，我们就应该把他们培养好。”从教20余年，物理与机电工程学院教授、控制系系主任张承维始终恪守这份朴素的教育初心。
工科专业课程深奥难懂，《电机与拖动》《运动控制系统》《现代控制理论》布满复杂的理论公式，不少学生基础薄弱，学习起来举步维艰。面对学情差异，张承维拒绝“一刀切”的教学模式，而是将课堂理论和学科竞赛内容相结合，引入AI辅助教学手段；遇到跟不上进度的学生，主动私下谈心找准症结，针对性补齐知识短板。
张承维老师工作照。
教育面向每一个个体，不放弃任何一名学生。一名退伍复学的学生返校后知识断层，多门课程挂科，陷入自我否定。张承维一次次耐心开导，帮他科学规划重修课程，对接各科任课教师定制学习方案，联动家长、学院多方协同帮扶。在持续的陪伴引导下，这名学生走出心理困境，顺利完成学业。面对毕业季的百余名学子，她因材施教规划发展路径：想要考研的，帮忙研判院校与专业；计划就业的，叮嘱夯实核心本领，还主动向东江科技、航天电器等企业推荐毕业生。有学生执意放弃推免资格冲刺更高学府，她结合往届案例客观分析利弊；拿到读研机会又向往职场的学生，她同样尊重个体选择。
张承维带领学生参加中国高校智能机器人创意大赛。
竞赛赛场，是张承维带领学生突围的另一块练兵场。2022年，她第一次带队参加中国高校智能机器人创意大赛，师生均缺少参赛经验。她宽慰学生把初次参赛当作学习历练，带领团队观摩优秀作品、请教行业专家，反复打磨参赛方案。第二年，队伍奔赴浙江余姚参加国赛，一举拿下赛项冠军。此后，团队在中国机器人及人工智能大赛中接连斩获多项国赛一、二、三等奖。为延续竞赛实力，她在团队内部建立“老带新”传帮带机制，让参赛经验代代相传。
赛场上的底气，离不开实验室的支撑。作为系主任，张承维还肩负着专业、实验室建设的重担：2023年顺利完成自动化新专业合格评估，2025年牵头申报832万元教学建设项目立项，2026年建成高级过程控制和环形控制实验室。“工科学生若没有实验室，人才培养就会打很大的折扣。”她四处调研企业需求，反复修订方案，让实验室支撑起课程实验、竞赛训练和科研实践。教学、科研、行政填满每一天，她常年没有午休，经常忙到傍晚七点。
“一定要热爱这份工作。关心和热爱每一个学生，是做一个好老师最基本的条件。”这是张承维心中对好老师的定义。三尺讲台传道授业，竞赛赛场陪伴闯关，人生路口温柔指引，她以工科师者的温情坚守，照亮一届届学子的创新追梦之路。(文/杨熙、王若菲 图片由受访者提供)
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